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  《中福在线夺宝联盟》课程经过七年建设,形成了一支职称结构及年龄结构合理的教师队伍。教学队伍共有7人,其中高级职称2人,占教师总人数的28.6%;副高级职称2人,占教师总人数的28.6%;中级职称3人,占教师总人数的42.8%。队伍中50岁以上1人,占教师总人数的14.3%;40~50岁3人,占教师总人数的42.85%;30~40岁3人,占教师总人数的42.85%。该队伍在年龄分布上以中青年教师为主体,符合梯队人才储备。博士学位1人,占教师总人数的14.3%;硕士学位5人,占教师总人数的71.4%;学士学位1人,占教师总人数的14.3%。该队伍在学位分布上以博士为课程带头人,硕士为主体,符合正态分布的特点。教学队伍学缘结构比较合理,符合高素质多元化人才培养的要求。课程组的教师由不同知识背景的人员构成,7位教师分别毕业于东北大学、大连理工大学、大连海事大学、西北工业大学、哈尔滨工程大学、南京航空航天大学等6所高等院校。有近一半的老师,既有在高校从教的经历,又有在企业工作的经历,并且具有较丰富的工程实践经验。形成了由经验丰富的老教授、博士、硕士等老中青教学骨干组成的结构合理的师资队伍。   


 

 


 

1. 学位分布情况

 


 

2. 年龄分布情况

 


 

3. 职称结构

 


 

4. 学缘结构

  教学队伍学缘结构比较合理,符合高素质多元化人才培养的要求。课程组的教师由不同知识背景的人员构成,7位教师分别毕业于东北大学、大连理工大学、大连海事大学、西北工业大学、哈尔滨工程大学、南京航空航天大学等6所高等院校,基本上涵盖了自动化各专业的研究领域,保证了教学队伍的多样性。有近一半的老师,既有在高校从教的经历,又有在企业工作的经历,并且具有较丰富的工程实践经验。   


 

5. 师资配置

  该课程组现有任课教师7人,老中青相结合,形成了师资结构合理、业务水平较高、团队精神突出的教学梯队。每年承担电子与自动化学院800多名学生的理论授课,以及实验和实践等教学环节的指导工作。主讲教师一直坚持在教学第一线,均主讲过不少于三门的相关课程,都参加过课程设计、生产实习等实践教学环节。形成了由经验丰富的老教授、博士、硕士等老中青教学骨干组成的结构合理的师资队伍。   

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